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第三十四章 到远处去的难过（第1页）

周六下午的大课间结束，孙宇一进门就趴在了桌子上。

里河感受到了她周遭的低气压，连问两句“你怎么了”

而没有得到回应的时候，她识趣地闭上了嘴。

化着周末妆的英语老师带着阵花香走进来了，布置好任务之后又匆匆离去。

背单词、预习课文、小组讨论。

前两项是很容易划水的任务，做了或是没做别的老师肯定很容易看出来，但在牛老师身上会换成一句轻飘飘的“怎么回事啊，先坐下吧，以后想着哈”

。

里河背完了一个模块的单词，通读一遍课文，把不会的单词全标出来后又查明了意思，然后划好词组。

做这些事情的全程里，孙宇仍旧趴在桌子上一动不动。

期间里河偷偷往那边瞄过几眼，她肩膀有一点小幅度的抖动，看样子是在哭。

难过中的人是听不到除了自己以外的整个世界的，牛老师布置任务的时候她没听到，里河小心安慰她她没听到，连老师回来里河边用手肘碰她边提醒的时候她也没听到。

幸亏牛老师是那种看见学生趴在桌子上也不太会过问的人，要是问了也只是会用“以后记得好好休息”

这句话当作温柔的结尾。

也幸亏当值老师不是谢老师或班主任，不然势必要把孙宇揪起来问个明白，或者直接让她去别处哭去，“在教室里别做和学习无关的事”

是班主任李老师的口头禅。

要凭孙宇的烈性，让她站她就会站，让她去外边她就会去。

她不会顶嘴，她会顺从，但她肯定不会说个明白。

她要么骄傲地扬起头紧闭嘴巴，要么沉闷地低着头隐藏肿眼，总之老师是别想知道答案。

那同学能不能解密呢？

下了课后，宋雪和焦娟回头的时候也注意到了一直埋着头的孙宇。

宋雪指指那个方向，用嘴型问里河“怎么了”

——哭这种事情在整个高中都是敏感的，都是不能说清道明的。

里河摇头：我不知道。

焦娟拧眉看看低着头的孙宇，又扁着嘴看看里河。

里河被她逗笑了“干嘛这么伤春悲秋啊你！”

宋雪稍稍瞪她一眼：别这么大声！

孙宇肯定是在边难过边揣摩着四周细小的动作，里河说了句“我要出去”

她就立马把身子往前移了移，全程都没抬头。

里河上完厕所回来，看见平常跟她玩很好的春田用手怀抱着她的头在她耳边说些什么。

“发生什么了？”

里河还没进去就小声问她。

春田摇头，又似笑非笑地看着她。

懂了，不能说。

上课铃响后，春田又趴在孙宇耳边说了好几句“没事的”

才依依不舍的离开。

牛老师娉婷地来了，“小组讨论吧同学们，记得把讨论不出来的、难懂的句子画出来，周一上课的时候我们再讲。”

宋雪和焦娟回头，祁欢也搬着凳子来了。

他看见依旧趴在桌子上的孙宇，瞪大了他本就超大的眼睛“她怎么了？”