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第二封信（第5页）

因为那声轻蔑的“嘁”

是从我右后方传来的，李桥坐在我左边，与我只有一个过道两个人的间隔。

而且他一向乖巧，不可能发出那种声音。

但胡老师明显很生气。

认识他快半个月，从没见过他这种表情——眼睛一直瞪得很大，不说话的时候牙咬得很紧，鼻子两扇一开一合起伏明显。

可能为了他在我们心目中的儒雅形象设定，他没有咆哮，只是冷言冷语，音调升高，不断质问。

一言以蔽之，怒火中烧。

我也不敢说什么。

直愣愣的坐着，一动不动。

我感觉我很窝囊，很不够意思。

但是就是不敢站起来，张开那张嘴，说出那几个字——老师，真的不是他。

尴尬被下课铃声打破。

胡老师一边收拾东西，一边对李桥说：“你一会儿来我办公室一趟。

其他人下课休息，做好下一节课的准备工作。”

然后，班里恢复了生机。

大家开始窃窃私语，开始动弹。

我看到李桥的同桌张晓晗给他让路，同时不断安慰他。

他前后左右也都七嘴八舌的说别把胡斌的话太放在心上，那就是个钢铁直男，不分青红皂白就乱批评人。

李桥很无奈。

但是还是一边应承着同学们的安慰，一边拖着沉重的步伐，将那瘦小的身躯移到胡老师办公室去。

等李桥走出去，赵月舟和同桌韩叶开始了对胡老师的口诛笔伐。

这两人在胡老师面前一口一个老师，军训时候开班会就跟俩粉丝似的膜拜着胡老师的发言。

现在在背后这样骂老师。

虽然胡老师确实做错了，但他俩骂得的确过分。

我承认，那一瞬间我也想骂胡斌。

但是我的教养告诉我不可以。

这种想替朋友打抱不平又不能不尊敬老师，很矛盾很痛苦的心理状态，我根本不知道该给谁说。

毕竟这个班里的所有人跟我关系都“若即若离”

——他们很多人都是我在静兰初中的同学，经常向我吐露心声，我也愿意听，愿意帮他们出主意。

但我从没有跟他们任何一个人说过我的心思。

以至于我的一个叫丘雨琛的女同学这样评价我：“兰与楷不适合作为别人的朋友。

因为没有哪一个朋友是单向输出或者单向摄入的。

朋友应该是互相倾诉互相倾听的。

但当你跟兰与楷倾诉时，他会认真倾听，但当你想接近他的内心时，却会发现，他和你有了很长的距离。”

可能是我从小就没有跟别人吐露内心的习惯。