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第二封信（第3页）

还什么分享学习方法，听老师的、多刷题、积累错题，这些烂大街的“学习方法”

还能叫“学习方法”

？还好意思拿出来分享？这不是糊弄人吗。

胡老师倒是个好糊弄的。

“说的不错，请坐。”

手一摆，示意我们班开学考试数学第一名坐下。

然后他接着说，“你们不要看我年轻，我已经带过两届高三了，所以不论是高中数学还是高考数学，我都是很有经验的。

你们一定要听我的，按照老师给的方法步骤去学……”

听到这里，我旁边传来一个男生很小声但是蛮清晰的一声，“嘁”

。

顿时，整个班都安静了。

胡老师举起的左手也僵在空中一动不动。

整个高一十班里，在运动的可能只有胡老师那双眼珠子，扫视着全班每一个人。

“哪位同学对老师的要求有什么想法吗？你可以站起来大声说。”

胡老师开口了。

平静，冷漠，木有感情。

尴尬。

所有人都很尴尬。

有的开始低头假装看书，有的开始看向ppt，有的开始动笔“抄笔记”

。

“李桥，你低头干什么呢！”

突然。

很大声。

很吓人。

全班五十个同学全都被吓的抬起头。

惶恐的看着胡老师。

怒目圆睁，死死盯着李桥。

李桥为避免尴尬，刚刚在低头假装整理笔记。

现在，他更尴尬了。

“老师，我……我在整理那个您……刚刚那页ppt上面的笔记……”

“那你刚刚在干嘛？开小差是吗？”

胡老师左手放下，两只手撑着讲台，身体前倾，声音又恢复了正常。

但依旧冷语冷调。

“没有，就，刚刚……就，每记完……刚刚您ppt切换的有点快。”

“切换的太快了是吗？太快了你为什么不早说呢？我刚刚是不是问了谁还没抄完？”