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项目实行成功的必要因素之我见（第2页）

文物修复班毕业展作为一个活动项目。

从专业出发，四个专业都有一流的教师团队和全面的教学环境，产出的专业能力毋庸置疑；从内容出发，其实在先前就有长达十年多的发展和积淀，老师和学长们已经给我们打下了很好基础，有这两座大山做后盾，要成功的开展一次活动真的不难，甚至可以把话放在这里，如果能有一个好的项目把四个专业串联起来，凭借四个专业的师资力量和专业能力，只要好好的宣传，其分量不亚于一个校级的活动，而且如果班级聚拢在一起，就能更好的集资，让原本就烧钱的文保专业有更多的资金可以周转，甚至还能向校方申请补贴，也可以说“项目的负责人”

的头衔是很有分量的也是很有能力的，所以没有人来做这个总负责是真的有些无法理解。

把“有没有人当”

这个事情放在一边，再来谈一谈另外一种现象，那就是别人提出论点不管占不占理都想和别人唱反调的人，其实别人说的并不是没有道理，但是就是想和别人抬一下杠，不和别人抬一下杠就浑身难受，我们称这群人为“杠精”

。

能不能和别人抬杠取决于个人的学识阅历，如果说肚子里没有半点墨水，拿什么和别人杠？往往现在很多人就是没有这个自觉性，没有度，导致的是很多人在需要作出正确抉择的时候因为杠精，错失了宝贵的机会。

关联四个专业，组织大型活动的想法我在班级会议的时候就有了，但是因为杠精，我选择了在多媒体组憋着，在多媒体组实在是没人我不得不站出来实行计划的时候，又是因为杠精，让原本就很牵强的策划变得更加的不堪，我后悔。

在需要领导的时候没有站出来，在需要决断的时候选择了怀柔，这件事我悔恨一辈子。

三、专业灵活性

15文化市场经营与管理的毕业展主题叫“寻找乌托邦”

其实就是开了一场小型的演唱会，这是一种打擦边球的范例。

我们班级的展演没有这种变通精神，活动结果还是取决于意义、数量、访客和关注度，一个人孤芳自赏可以等到毕业之后，毫无变化总有一天路会走窄的，倒不如说现在就有这个趋势，以完成任务的心态去做事着实无法给与别人眼前一亮的感觉。

毕业展并不是数据结果，是有一定弹性的，如何把持这个度取决于举办方的手段。

又要说文物修复与保护和文化市场经营与管理属于不同专业？

10文鉴陶艺毕业展就是“唐宋餐饮礼仪且器皿恢复”

（大概）那是实打实的批量生产餐具，也是实打实的进行食品出售，通过专业来打造框架，通过餐饮来争取人流，和现在比起来我们简直就是在小打小闹，其实走变通并不是在耍小聪明，而是就想不到两件事情之间的关联。

再来说说人员之间的区别，10届的出产是以百计位的，当时的窑甚至还是煤气窑，学长们是通宵三四天的出来的成果；而如今出产数少的可怜，至于有多少人付出，又有多少产出，根本就无法和当年的做比较。

同样是专业活动，思想和专业能力起着非常重要的因素。

四、积极性。

多媒体组的活动就是联动四个专业进行宣传和活动期间的引导礼物兑换工作。

所以我经常来回于几个专业教室之间，所以进度什么的我还是有所了解的，四个专业在预计时间内跟上进度的同学很少，导致展业显得非常的仓促，很多同学的作品其实都是“未完成品”

要真的从专业角度看，那就是一个失败。

按理来说我们有半年的时间去准备这次展演，看结果，很多同学都很努力，但是从结果看，努力和结果没有成为正比，即便外行看不出来，但是作为内行的自己，是否有些愧疚？

再者，个别同学更是选择了牢底坐穿，我是在多媒体组组长退出后才接手这个组的，火烧眉毛的时候才拿出了联合四个专业搞联动游园会的策划，我甚至承诺了“只要跟着我，你只要把个人经费交给团队，至于你能否做出贡献其实我真的无所谓”

这种话，在奖品问题是还是能发生争执。

我的设想是活动是让同学们去四个展厅参观后收集印章来获取奖品，通过奖品做宣传，通过专业换人气，那么奖品是得有门道的，首先我们要有数量，我们面对的是全校师生；其次是质量，奖品最好的想法是自产自销，我们自己的东西，其质量可以比展出的物件差一点，但是起码看得出我们的诚意。

还是嫌麻烦，觉得搞那么多花里胡哨的没有意义，不如奖品分好坏，茶具和零食，茶具给老师，零食给学生，简单省事，讨好学生有什么用，老师还能给你打个分。