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第二十四章 课程设计（第1页）

荣飞所在的02班只上了二周课就转入课程设计。

地点在学院的联系单位卫东机械厂。

卫东厂原是工业学院的实习厂，*时期一度将工业学院并入了卫东厂。

1978年厂校分家，各过各的日子，学院的实习任务很多是在卫东厂完成的。

卫东厂目前的产品主要是农用车变速箱。

他们的设计任务也是围绕着变速箱展开的，以组为单位，各自领了一个设计任务，算是集体完成。

单珍和荣飞一个组。

她注意到荣飞每天鼓捣自己的东西，不参加大家的活动，独自画了不少图，她偷偷的看了，跟这回课程设计完全无关。

“你搞些什么？你看，你这儿的公差肯定错了。”

单珍指着一张零件图说。

荣飞的公差与配合学的不好，错误在所难免。

令他苦不堪言的是梦境中那随转如意的CAD设计不知在哪儿，一个简单的零件也需要搞上半天。

“单珍同学，我告诉你，我们现在搞的这些东西绝大部分都是白费功夫，浪费生命。

我在做一件有意义的设计。”

“究竟是什么？”

单珍低声问。

“我问你一个简单的问题。

就一个现代化的国家而言，什么是它的支柱产业？”

“支柱产业？”

单珍有些蒙。

她是班里的学习委员，也是不折不扣的好学生，将高中时的那种拼命精神保留到现在的，为数不多的几个同学。

“我不懂。”

她老实承认。

如果是过去，她不会如此虚心对荣飞，自神奇的元旦晚会，单珍对荣飞的观感大变。

“汽车和房地产。

在很长时间都是。

因此，有关汽车的设计就非常有意义。”

单珍端详着手里的图纸，慢慢的看出了门道，“这是汽车的零件？”

“是的，准确的说叫尾气净化装置。”

荣飞见老师过来，将单珍手里的图纸卷起来。

单珍越发好奇了。

找个机会，单珍延续了起先的话题，“说说你的尾气净化装置。”

“先谈谈尾气。

汽车燃烧汽油或者柴油，会产生大量的尾气，CO、HC和NO都是对人体有害的。

这就需要加装一个装置，将这些有害气体转化为无害的气体。

一般是二氧化碳和水。”

“这似乎是化工系的问题。”

“没错。