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第六章 上课（第2页）

小虾以海藻为食，从水中摄取氧气，然后排出含有机物质的粪便和二氧化碳废气，细菌将这些东西分解成无机物质和二氧化碳，然后海藻利用了这些无机物质与人造阳光进行光合作用，制造营养物质，进行生长和繁殖，同时放出氧气供小虾呼吸。

这样的生态循环应该能使玻璃球中的生物在只有阳光供应的情况下生生不息。”

陈星说完一长段话后问道：“超级计算机计算得出，这样的一个世界可以平衡至少几百年，你们觉得可以吗？”

吴奇和零站在小孩中间，看着陈星鼓励的眼神，大概明白他在做什么了。

这就是一场爱国教育课，接下来的发展肯定是生态失衡。

果然不出所料，陈星手指在空中虚点了几下。

在所有小孩子的捂嘴惊呼中，小虾死了。

死去的小虾漂浮在水面上，水已混浊不堪，腐烂的藻类植物已失去了绿色，变成一团没有生命的毛状物覆盖在珊瑚上。

“过去了十天，计算得出的可以循环几十上百年的生态体系彻底崩溃。

这是完整的录像，它告诉我们，飞船派是绝对不可取的！”

陈星老师语气激动的说道。

这时灵儿突然举起手，陈星让她说说感想。

“老师，它太小了，如果我们的飞船有纽约和上海那么大，肯定没有问题的！”

灵儿是个飞船派，因为她的爸爸就在飞船上。

吴奇异样的看着灵儿，通过这些天的相处，他感觉这里的所有小孩都异常聪明。

刚才他都没有想过这个问题，与其带着地球流浪，冒着巨大的风险，说不定花几百年建造巨型飞船，也是个不错的办法。

“灵儿说的没错，如果生态扩大到一座城市，以我们的科技确实可以做到。

但是距离适合我们生存的恒星系在八百五十光年外。”

“现在我们最快的飞船只有光速的0.5%。

到达那里需要花17万年。

可是如果带着地球去半人马座比邻星，只需要4.5光年。

我们只需要2500年。”

“只有像地球这样规模的生态系统，这样气势磅礴的生态循环，才能使生命万代不息！

人类在宇宙间离开了地球，就像婴儿在沙漠里离开了母亲！”

陈星的话，让孩子们明白了地球的重要。

就连刚才提出质疑的灵儿也乖乖的不说话，这一堂课，让孩子们心里种下一颗种子，地球是不能分割的。

只有带着地球去流浪，才是人类唯一的出路。

吴奇不是这里的人，自然没多大感触，他只是对陈星老师的手环眼馋。

这又是一个高科技啊！