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第五三四章 法有成法世无陈世（第2页）

说起来也真是巧，教阿雝的老师，也教过王醴。

王醴住得近，日常时不时还能见着面，老师一见王醴领着孩子过来，便笑：“当年也不知是谁，跟老夫发愿，道是这辈子也不要再进育蕾园。”

阿雝阿煦齐看王醴。

王醴：老师，在我儿子面前，能给我留点面子吗？

“方才我看过入学试卷了，孟雝同学倒很似你，颇长于术数，文章虽稚嫩，却条理分明，逻辑严谨。

阿煦嘛，想必像阿孟姑娘，小家伙画画得很不错嘛。”

孩子肖父母，这便是最好的夸奖。

虽然王醴当年在蒙学有太多又二又蠢的回忆，但不可否认，育蕾园其实也是有美好回忆的。

对于年幼时的王醴来说，育蕾园的美好极其珍贵，老师并没有因他那时的阴郁不讨喜而置之不理，尤其是眼前这位老师，耐心且细心，是他生命中极难得的一缕和煦春阳。

“当年我不懂事，辛苦老师了，如今这俩小的也要劳烦老师多加教导。”

老师深表宽慰，其实当年育蕾园的老师对王醴也不是没有成见，不过是秉承着为人师者应有之义，遵守着师者应有的职业精神而已：“凭心而论，当年我们也没有做到最好，重崖能到如今，全靠自身守着一点明光不熄。”

王醴细细想想，却觉得应该感谢孟约，若非能遇到孟约，他也不知道岁月会把他推向哪里，或许是悬崖，或许是高峰，又或许是水深火热的地狱。

有了孟约，有了孩子，也就有了根，有了这一生停泊的渡头，有所维系，有所牵绊。

“多谢老师，有劳您。”

阿雝阿煦亦向老师行礼，老师含笑把两个孩子收下，安排到课室去，王醴在一旁看了片刻，才离开育蕾园去督察院。

他将继续着手于建立议院，他必需拿出更详尽的章程来，因为之后的朝议，会有更多的诘问，更多的怀疑，以及更多的阴谋论，他必需在所有的诘问之前站住脚。

“重崖啊，你做的这个事，很不讨好，你要想清楚。”

祖宗成法四个字有什么样的力量，他们心中皆明白，毕竟国朝官吏早已习惯依成法而行，上至宗室，下至百姓亦是如此。

王醴不曾多言，只慎重地点头，这件事他不是头脑一热才拍脑袋想去干的，自从和孟约结婚，自从想过会有一个女儿，他便心里有模糊的想法。

这个想法，直到宣庆帝告诉孟约，孟约转告他，他将至督察院，为右督御史开始，才真正具现于笔端。

督察御史，亦是九卿之一，大明没有御史台，督察院便是御史台，督察御史至今仍常被人称为御史大夫。

九卿共举，担社稷之重，内阁领政，决江山之计，内阁并九卿，皆有为国计策之责，这是他的责任，也是他的私心。

又几日，大朝，建立议院之事，举诸共商，王醴以一人之力，如狂风暴雨中的小舟，面对着来自满朝文武的问诘，侃侃而谈，引经据典。

最终宣庆帝以一句“法有成法，世无陈世”

为朝议画下句号，也为议院的建立拉开序幕……